黄山学院“四向发力” 奏响艺bobty术赋能乡村“最强音”

　　bobty为响应国家乡村振兴战略的号召，紧扣学校“地方性、应用型、国际化”的办学定位，黄山学院实施“乡风文明起来、乡村美丽起来、乡民富裕起来”艺术赋能乡村振兴“三个起来”工程行动bobty，共促“千名师生兴乡村行动”，组建了“大手牵小手”志愿服务队伍，全面奏响艺术赋能乡村“最强音”。

　　自2013年起，黄山学院推动落实艺术赋能乡村振兴志愿支教服务项目，学校党政领导多次赴黄山三区四县调研各地山区学校基础教育阶段美育师资情况和需求，通过前期资料搜集和实地访谈，确定了聚焦立德树人根本任务，共建美育实践基地的发展愿景和服务期望，并在10年间先后选取了富溪乡中心学校、歙县绍濂中心学校、霞坑中心小学、甘棠中心学校，屯溪现代实验小学和黄山市实验小学等不同类型的学校，组建“大手牵小手”志愿支教服务队，开展助力乡村振兴支教和课后辅导服务。

　　学校定期召开乡村振兴服务会、支教安全教育大会、志愿支教启动大会、志愿服务座谈会等传达部署最新要求，落实方案，明确分工，形成齐抓共管合力。同时bobty，学校领导多次深入山区服务学校指导工作和探索新的合作发展模式，全方位推动志愿支教工作长效有序进行bobty，在全校掀起了“青年赋能乡村美育”的热潮。

　　学校甄选“理想坚定、专业过硬、服务真诚”的优质党团青年，制定《黄山学院艺术学院支教志愿者选拔工作细则》等制度，通过自愿报名、辅导员推优、专业笔试、无生试讲等系统选拔，科学配比志愿者，为当地幼儿园至中学不同学龄层的儿童提供美育教学支持、陪伴服务和创意主题活动。

　　项目实施以来，志愿者覆盖36个基层团支部、4个基层党支部bobty，规模从开始的40余人扩大到每年80余人，随着项目成效逐步深化、项目影响力不断扩大，志愿者们也在奉献中学会善思乐学、勇担重担。

　　为保障志愿者现场授课能力和水平有效提升，学校成立青年教师帮扶团，以集体备课、负责人领学、教师讲学、集中研学等形式，积极响应新课改要求，努力拓展教学思路，并举办教学素质能力大赛、经验座谈分享会等丰富多彩的活动推进专业与支教工作融合，全力打通党团青年学习教育实践“最后一公里”。

　　学校以“三个结合”为具体抓手，将学生专业教育与美育教学相结合，与助力乡村振兴特色工作相结合，与各学院资源优势和办学特色相结合，谋划了除志愿支教以外的创新发展重点工作。

　　了解到各地山区学校仍存在留守儿童缺失爱与陪伴、美育物资匮乏和学生作品展示难等问题，积极联系当地美术协会、爱心企业，企划“‘情暖童心’情感陪护”“‘大手牵小手’心愿认领”“庆‘六一’文艺演出和作品展”等活动，开辟了“爱心课堂”，上好“抗疫思政课”“雷锋精神课”“红色党史课”，让山区儿童厚植家国情怀，走进大学感受氛围，作品走出大山得到展示，进一步探索产学研深度融合，一体推进。

　　即使是三年的疫情仍然没有阻挡志愿者们支教的脚步，黄山学院学子用一颗颗跃动的爱心bobty，赤子的热忱完成了这一场爱的传递，十年间累计服务对象1484人，带动了5400多人次进山区、下基层，足迹526500公里，服务时长达397125个小时。

　　同时，为充分激发山区美育活力，总结推广经验做法，以成熟的理念标准打造一批典型示范，在其他领域也能提供更多的样本标杆，学校与黄山市科协和各县区团委就乡村振兴合作育人达成意向，共促乡村振兴学术交流，共推乡村艺术科技普及实践，营造乡村艺术氛围与发展活力，并通过项目带动形成乡村振兴示范试点，力争可复制和落地见效，最大程度满足村民生活在充满艺术气息的、有希望的乡村田野上。

　　10年来， “大手牵小手 助力山区儿童快乐成长”项目服务的学校从1个增长到现在的5个，服务范围从美育支教到如今艺术赋能乡村振兴的方方面面，参与其中的百余名志愿者中陆续有100多名学生毕业后选择成为一名教师，17名同学参与到西部计划、特岗教师、援疆和乡村振兴服务中，支教服务项目不仅打开了山区留守儿童看见美好生活的一扇窗，同时也点亮了学生扎根徽州大地，谱写青春华章的明灯。

　　民族要复兴，乡村必振兴。黄山学院将继续落实精准对接国家乡村振兴战略，推进“教学+实践”深入融合，在志愿服务中培养更多综合实践性艺术设计和美育教学人才，为全面推进艺术赋能乡村振兴、加快美育课程入山区提供服务支撑。（许姣 特约通讯员：赵睛）

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