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bobty。《国际家长社群》系列专访邀请来自全球知名国际化学校的家长进行对话，探讨教育经验，分享心得体悟。
家长满意度是评价一所学校的重要参考。《国际家长社群》系列专访旨在倾听家长的声音，了解家长的需求，推动国际化学校建设与进步，促进国际教育事业发展与升级，助力创新人才培养。
每个学子都是独立的个体，每个家庭都有不一样的故事，无论是最初的择校还是最终毕业升学的去向，每个家庭都有自己的考量和选择。学校的发展离不开家长和学子的支持，而家长和学生同样寄希望于学校。相信在每段教育旅途中，每所家庭都有不同的体悟和收获。
本次家长访谈，京领邀请来自北京京西学校的校董张菁女士，作为专业教育从业者，同时也是一位15年资深国际学校家长。她从择校建议和教育心得等方面分享了宝贵经验。
北京京西学校创办于1994年，是北京首批批准设立的外籍人员子女学校，学校坐落于北京朝阳区来广营。经过多年发展，学校始终坚持并保持着育人为本的教学理念和温馨关爱的人文环境。凭借先进的国际化教学授课模式和手段，时刻贯彻全员终身学习的教育使命，励精图治，砥砺前行。
作为一所全IB学校，北京京西学校的教学课程分别采用国际文凭（IB）组织的小学、中学和高中阶段的教学大纲，不仅是北京领先的IB世界学校，而且已成为全球7所IB首选培训学校之一，是IB学校中的典范。
在当今社会，对孩子而言，接受教育被视为是一件最为重要的事。但是父母和孩子究竟想要从教育中获得什么？张女士的答案是，让孩子为充满挑战的未来做好准备。这也正是她选择了国际教育的原因。
生活在一个互联互通的世界，国家之间的边界在经济、文化和社会方面逐渐模糊。国际教育可以为孩子做好接收国际多元文化的准备和铺垫。孩子们在国际学校的学习过程中能够身临其境地体验不同文化的融合，了解多元化的价值观，培养跨文化交流的能力。通过国际教育，孩子们在走上国际舞台时，不仅避免了强烈的文化冲击，更能够适应不同国家和地区的环境，自如地展现自己。
同时，随着社会的快速发展，孩子们面临着前所未有的变化和挑战。传统的教育模式可能无法适应这种迅猛的变革。在张女士看来，在国际学校，无论是探究式的课内学习还是丰富的课外活动，都能充分培养学生的创造力、领导力和解决问题的能力。学生从被动的知识接受者转变为积极的学习参与者，拥有了适应未来需求的技能和素质。
但是，张女士也非常强调家庭教育的重要性，“我本人特别反对家长在初中或高中的时候把孩子们送出国，因为孩子十几岁的这段时期特别重要，是不能离开家长也不应该离开家长的。”学校再好，家长也不能将孩子送进学校就一走了之。家庭永远在孩子的成长中扮演着最重要的角色。
面对形形花样百出的国际学校，家长常常陷入择校困境。每个孩子都只有一次人生，每位家长都希望为孩子提供最好的发展机会。对于这个问题，经验丰富的张女士有着独到而深刻的见解，她指出在明确国际学校的类别之后，应该着重关注学校的文化氛围、课程设置、师资力量、课后活动以及升学指导团队。
国际学校可以大致分为两类，一类是外籍人员子女学校，入学要求通常包括孩子持有外国护照，并且至少一位父母持有外国护照。另一类则是国际高中或双语学校。在选择合适的国际学校之前，家长应当充分了解学校的不同类别，基于这个背景再做筛选。
首先bobty，了解学校的文化氛围至关重要。每所学校都有独特的校园文化，这将对孩子的成长产生深远的影响。张女士认为，家长应该先了解自己的孩子是什么样的孩子，适合哪种环境，以及希望学校能在哪些方面帮助他们。因此，通过观察学校的氛围，家长就可以更好地判断学校是否符合他们的期望。
其次，家长要关注学校所提供的课程。中国的国际学校通常提供IB课程、AP课程和A-Level课程。IB是一种适用于全球的课程体系，最早开设的初衷是帮助外交官子女可以在不同国家接受连贯的教育，而无需担心因为经常变动国家而出现的教育隔阂。A-Level课程主要面向计划在英国就读的学生。AP课程则是美国大学委员会在高中开设的课程。针对不同的需求，学生可以选择不同的课程。
此外，家长还需要考察学校的师资水平和流动情况。师资水平的重要性不言而喻，对学生的教育质量和学习体验会产生深远影响。作为资深教育者，张女士对此了解非常详细：“一般来讲，教师的师资情况可在国际学校官网查询，家长可以通过查看教师的任职资格、从业经验、执教证书、是否有IB经验等方面来了解一所学校的师资情况。”同时，由于国际学校常有外籍教师，他们的流动性是无法避免的。外教的流动性越低，学校授课的连贯性就会越高，这对学生的学习体验非常重要。
另一个重要因素是学校的课后课程和课外活动。对于张女士来说，国际学校提供的丰富课后活动极大减轻了她作为家长的负担，并孩子长大后也得到了全面提升，尤其是优势得到了发展。
张女士还强调了升学指导团队的重要性，尤其是对于高中家长。升学指导老师的背景、以往的成功案例和经验、擅长的申请方向以及与海外大学招生办的关系等等。一个优秀的升学指导团队将对孩子的未来发展起到重要的支持作用。
谈到如何选择国际学校，张女士最后感慨道：“其实，最好的方式是，家长带着孩子一起去国际学校的开放日亲自了解，让孩子亲自去体验，家长对学校的了解也更深入。”
教育，不是选好学校就万事大吉，更需要持续的、充满尊重与理解的沟通来搭建桥梁。对于家长来说，与孩子的沟通是传递家庭感情的纽带，而与学校的沟通则是培养孩子全面发展的基石。
很多家长都有一种感觉：把孩子送到国际学校后，没办法跟孩子进行沟通了。其实，孩子进入一个国际化的校园环境后，受到了多元文化的熏陶，行为举止乃至思维都会发生一定的改变，而这种改变与传统的教育是非常不同的。要适应这种变化消除隔阂，对于家长的要求也就更高了，尤其是对于一些没有国外经历的家长，是一个不小的挑战。
“首先，把孩子送到国际学校以后，家长就要注重对于孩子这个个体的尊重。第二点，跟孩子在沟通的时候，家长们不要吝啬对孩子的夸奖。第三点，不要拿孩子和其他孩子作比较，而是教他们学会和自己比较。另外，在跟孩子沟通时，家长要勇于承认自己不懂的事情。最后，家长要勇于承认错误。”
国际学校特别注重个体的培养和发展，强调尊重每一个个体，人人平等bobty。同时，国际学校的老师习惯于用各种夸奖、赞扬的方式鼓励孩子bobty。考试排名更是基本不会在国际学校出现。因此，当孩子们在学校里习惯了互相尊重当对话模式，习惯了无论成就大小都能受到鼓励，而家长在家却不能以平等的态度对话时，孩子就会感到失落感。
其实，每一个孩子都是独特的，每个孩子都有自己的优势。对于正在成长的孩子，尤其是幼小阶段孩子，家长以鼓励为重对孩子自信心的建立尤为有帮助。
国际学校的老师大部分都是外籍人士，学校的校长和管理层也多是外籍，在这个情况下，一些家长觉得自己英文不太好，或者没有跟外国人打过交道，所以在跟老师沟通的过程中就容易产生一种畏难情绪。在张女士看来，在与学校老师沟通的时候，本着不卑不亢的态度，以礼相待就可以了，即使家长的英文水平不高，也不必害羞。其实，在教育中，沟通的重要性不仅在于传递信息，更在于建立理解和共鸣。
另外，当孩子在学校遇到问题并向家长倾诉或寻求帮助时，其实是家长和学校合作完善教育的机会。面对孩子的教育，家长往往容易变得焦虑和情绪化，但是抱怨本身并不能解决问题，必须将问题真实地反映给学校。作为学校的管理者，张女士表示：“在遇到问题时，家长首先要先了解清楚情况，也不必担心自己反映了问题，孩子会受到老师的针对。校方只有意识到管理中的问题和漏洞，才能解决问题。”
中国的家长相对较为焦虑，且国际学校的家长的焦虑情绪更为严重。但其实，焦虑的家长往往会让孩子也变得焦虑。究其原因，很多中国家长都害怕自己的孩子输在起跑线上，爱面子爱攀比的心理和舆论的影响更加重了这种情绪。
张女士非常理解这些焦虑，但作为家长的她却一点也不焦虑。“家长应管理好自己的情绪，欣赏自己的孩子。希望家长们能够珍惜与孩子在18岁之前的相处过程，不要太功利地用一个统一的标准去衡量孩子，每个孩子都是独一无二的，每个孩子都有他的优点。”
当孩子刚刚转入国际学校，家长给予的坚定支撑和陪伴是孩子积极发展的底气。面对新的环境和新的教学模式，张女士建议，首先一定要帮助孩子找到和建立一个舒适的朋友圈。“当孩子们有了朋友的支撑和陪伴，孩子的身心才会得到健康的发展。”其次，家长需要帮助孩子建立时间管理能力。“国际学校的老师不会事无巨细手把手去管理学生，而是会给学生更大的自主权去管理自己的事务。”另外，家长应鼓励孩子多参加课外活动。“这些活动都是孩子成长中非常重要的一部分，也是孩子融入学校的重要途径。”最后，家长也可以积极参加到学校的家长委员会中，与更多相同背景的家长互相交流学习。
对于日常的学习生活，张女士也给出了实际的建议：“第一，了解学校的教学大纲和教学方式，同时关注学校的邮件或其他的官方消息了解学校的一些动态发展。第二，家长可以学习简单英文，学会包容不同的文化，跟随孩子共同进步共同成长，一旦家长被落下，就会失去与孩子沟通的基础。第三，家长还需要改变过去只看重分数的传统观点，因为国际学校对于孩子的评价是多方面的。最后，家长也可以在自己力所能及的情况下，尽力参加学校的活动或者服务，给孩子起到榜样的作用。”
无论是在选择学校还是日常学习生活中bobty，家长都需要和孩子一起经历，一起成长。正如张女士所说“陪伴对于家长来说既是一种义务，也是一种享受。”作为家长，只给孩子提供丰富的物质条件其实是远远不够的，最重要的是对孩子的陪伴和沟通，这是一切教育的基础。返回搜狐bobty，查看更多
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